近日，学校教师教学发展中心顺利举办了新教师岗位胜任力及教学能力提升专题培训。本次培训特邀上海交通大学李梁教授、浙江师范大学黄立新教授、清华大学马昱春教授、西南石油大学刘洪斌教授、河北大学的崔佳副教授、学校外国语学院汤艳副教授、师范学院李光飞高级实验师等校内校外专家就新教师角色认知、课程思政育人体系构建、如何上好一堂课、如何有效备课、如何编写教案、如何做好教学设计、如何做好学情分析、如何做好面向产出的课程教学评价以及如何做好优质教学课件等专题展开指导培训。学校近三年新入职教师及浙江国际海运职业技术学院新教师代表共170余名参加了本次培训，活动采用腾讯直播同步进行。

培训开班仪式上，浙江师范大学物理与电子信息工程学院党委书记周军强介绍了本次专题培训的情况，谢永和副校长寄语新教师要倍加珍惜高校教师“王者荣耀”身份、铸就高校教师“英雄联盟”群体，积极练就高校教师“穿越火线”的教学技能。就此次培训，谢永和强调：一要认识到位，所有参训教师要从思想上真正重视起来，做到尊重专家，虚心求教；二要认真学习，既向专家学习，又要互相学习，明确自己的发展目标，促进自己专业成长；三要深入思考，对比自己对所教学科的认识，思考未来的工作策略，不断提升教育教学质量；四要敢于创新，认真思考如何树立先进的教育观念和教育理念，让教学过程成为自身学习、研究总结提高的过程，不断增强教育教学能力和教学学术能力，努力成为一名合格教师。

在新教师角色认知和课程思政方面，李梁教授开设了“核心素养视域下新进教师角色认知与课程思政育人体系构建”的专题培训，李教授从核心素养、立德树人和课程建设等方面与在座的教师探讨了课程思政育人体系的构建和运用，为新教师如何在课程教学中落实立德树人根本任务提供了新的方向和思路。

在如何上好一堂课方面，黄立新教授围绕新教师的教学使命、工欲善其事必先利其器、授课经验与课程思政、专业发展和教学竞赛、教学反思与迭代优化等方面带领参训的新教师走进数字化教学课堂，解锁了多种教学模式场景和新型智慧教学工具，他希望新教师以参加教学竞赛为契机，提高自身的课堂教学水平。

在备课方面，马昱春教授为新教师带来了”如何进行有效备课”的专题培训，她指出要从教学的角度来理解“学”与“习”，要在备课过程中实施以学生发展为中心开展教学的理念和方法，要营造教与学的理想状态，实现师生从“教明白、学得会”到“教得好、有兴趣”再到“教得法、学得好”的转变，同时要紧跟时代发展需求，用AI技术辅助教学，帮助新教师实现更有效的课堂教学。

在如何编写好一份教案和做好教学设计方面，刘洪斌教授分享了教案撰写要抓住六要素：抓大纲、悟教材、求实践、定核心、设方法和定教案，他认为教学设计应遵循科学性、实用性、针对性、发展性和创见性，同时在教学展示环节方面，他指出要充分展现教师的专业功底和学科功底，并要用心用情用智慧。

在学情分析方面，崔佳副教授开设了“基于学生学情分析构建高效课堂跨越教与学的鸿沟”的专题培训，崔老师结合具体案例介绍了显性学情、隐性学情和他者学情三者的概念和区分，带领大家了解常用的六种学情分析方法，并引导大家选择一种方法运用于课程教学中。

在课程教学评价环节，汤艳老师从教学评价、教学大纲与课程目标能力的设定、课程考核、两个达成度的计算等四个方面系统化地解读了面向产出导向的课程教学评价内涵，解析了OBE理念，她强调面向产出的课堂教学把传统课堂中的“掌握知识”教学目标改进为“能力培养”的达成，教学评价要以促进学生学习为目的，要加强对学生解决复杂问题能力和高阶思维能力的评价。

在优质教学课件制作方面，李光飞老师从课件制作的科学性、教育性、技术性和艺术性、动画制作软件、人工智能背景下的课件制作等方面讲解了如何做好教学课件，她指出课件制作须遵循“大道至简、留白艺术”的原则，突出教学重点和难点来辅助课堂教学。

本次培训得到校领导和学校多个部门的支持，也是教发中心成立以来新教师参训人数最多历时最长的系统化培训，从培训内容设计上聚焦新教师在教学中遇到的实际问题，结合新教师的实际培养需求，以新教师教学应用能力提升为主线，助力教学提质增效，通过专家讲座、培训互动等方式帮助新教师掌握从上好一堂课到讲好一门课的理念、精髓与方法策略，有力促进新教师的岗位胜任力与教学能力的养成。