9月9日，黄建钢副书记应邀参加了思政部暑期备课会。在高度评价周克非书记主报告，要求广大思政课教师慢慢领会、细细品味、贯彻落实周书记讲话精神基础上，黄副书记对思政课教学和思政课教师提出了如下“五个三”具体要求。

   一要讲“三德”。

    思政课教师要讲“职业道德”、“社会公德”和“个人品德”。思政课的“职业道德”要讲政治，要讲正气，要讲大气。在大是大非面前要敢于担当，旗帜鲜明。思政课的“社会公德”主要是指其教师要特别注意自己的公共形象。提倡什么，反对什么；什么事该做，什么事不该做，界线一定要清楚。对政治问题，不能有丝毫含糊，不能信口开河，不能以讹传讹。思政课教师的“个人品德”要注重其品行的良好性和良性化。要为人师表，要讲究信用，要有胸怀，要精益求精，要有人生追求，要有良好的精神状态。

   二要讲“三期”。

    思政课教师的工作要满足国家、社会、学生三个层面的不同期待。国家、社会、学生对思政课是有很高期待的。但这种期待有时是以反面和反向的不满说法来表达的。“国家期待”体现在中央对思政课的重视。“社会期待”体现在用人单位和家长对学校育人的期望。“学生期待”体现在学生对思政课老师能给予启发的期待。学生的智商一般是父母给的，但学生的情商主要是由教师特别是思政课教师传的。思政课教师就象学生思想的医生，要及时解决学生的思想病。

   三要讲“三性”。

   思政课教师和教学要在政治性、思想性、学术性上下功夫。“政治性”主要是立场问题，是否以马克思主义立场观点来分析、认识问题，是否与中央的大政方针保持一致。“思想性”主要体现在对学生“三观”的影响，思政课教师首先要自己确立正确的“三观”，既要活跃，又要符合逻辑。“学术性”要讲究学术道德、学术思路、学术规范、学术深度。要言之有理，要引之有据，推论要符合逻辑。有的认识表面上看是观点问题，实际上是思维方法、研究方法问题。

   四要讲“三业”。

   思政课教师要在学业、专业、职业上下功夫。“学业”是一个学习概念。思政课教师的学业是没有尽头的。要不断地学，才能跟上时代和形势的变化和发展及其要求。“专业”是一个技术问题，强调独到性和精致性，要专有所长，要精益求精。思政课教师的专业性在于，对相同的内容是否会讲得更好和越来越好。“职业”是一个社会效果问题，是否有一种职业道德，能否用一种思维启发、思考逻辑和思想灌输来获取学生、社会和单位的认同，要越来越职业。思政课教师是大学生主要的灵魂工程师。

   五要讲“三结”。

    “第一个结合”是思政课要与理性理论结合。讲理论必须要深刻、透彻。对理论的理解不要片面，不要一知半解，否则就会弄巧成拙。“第二个结合”是思政课要与社会问题和政治形势结合。要以新精神为目标，以问题为导向，针对大学生思想政治的不同方面和不同层次的问题展开教育。“第三个结合”是思政课要与海洋特色和新区建设结合。作为全国唯一在“海上”的高校的思政课要突出“海洋”特色，要普及海洋意识，要了解海洋历史，要理解海洋战略，不仅要参与而且要积极参与新区建设等。