浙江海洋大学融媒体系列品牌#有我浙片海#推出“弄潮儿∙学子”栏目。在这里，有勇攀高峰的学霸，有经验丰富的实践达人，更有挑战未知的科研新星。他们将汗水挥洒在求学、实践与创新的沃土上，把奋斗身影刻录在最美的青春年华。让我们一同追随他们的脚步，感受海大新生代如何以梦想为舟、以奋斗为桨，破浪前行。

姓名：顾嘉铭

学院：船舶与海运学院

班级：G21航海

录取院校：武汉理工大学

录取专业：交通运输

政治面貌：共青团员

任职情况

2021-2023学年：班级学习委员、班主任助理

2022-2023学年：商务英语社团社长

2023-2025学年：班级班长

获奖情况

2021-2022学年：优秀学生一等奖学金、浙江省政府奖学金、三好学生、优秀学生干部2022-2023学年：优秀学生一等奖学金、浙江省政府奖学金、三好学生、优秀学生干部2023-2024学年：泰隆之星奖学金、优秀学生一等奖学金、三好学生、优秀学生干部2024至今：省优秀毕业生

以我之力 追我所愿

站在考研择校的十字路口，顾嘉铭的内心曾掀起波澜。上海交通大学的综合实力与东南大学的学科精度令人心动，但最终，他选择将武汉理工大学的交通运输专业作为一志愿。“选择大于努力”，这句箴言在他心中反复激荡。本科航海技术的背景，与武汉理工“水运交通规划与管理”的学科优势形成天然衔接；而学校在智能航运、绿色港口等领域的深耕，更与他“投身智能航海风险评估”的职业愿景不谋而合。

备考期间，他曾在“985情结”与“调剂焦虑”中挣扎。深夜刷遍调剂经验帖的迷茫，最终被一次“自我剖解”打破：“院校光环不能替代专业适配性。”他锚定武汉理工的科研平台，将《船舶货运》中的“货物配载误差模型”融入专业课复习，形成独特的答题逻辑。正如他所说：“舵稳当奋楫，风劲好扬帆。”这份清醒的自我认知，让他在学术航道上始终握紧罗盘。

拓“新”思维 博学广识

从班级学习委员到班长，从商务英语社团社长到班主任助理，顾嘉铭始终在多线程任务中寻找平衡的智慧。面对期末复习与班级事务的双重压力，他独创了一套“动态锚定法”——以专业学习为核心坐标，将碎片化时间转化为高效行动。清晨梳理《船舶货运》的错题集，午间利用10分钟在班级群共享复习资料，深夜则针对薄弱环节专项突破。他善于“嫁接任务”：整理学风报告时直接引用课堂高频错题，走访寝室时同步收集考场需求，甚至将突发设备故障转化为社团成员的听力特训。这种“以终为始”的思维方式，让他既能保持专业排名跃升至前8%，又能让班级事务井井有条。在策划“影视英语工作坊”时，他精选《实习生》等影片，通过逐帧解析商务谈判台词、设计即兴对话实战，将兴趣转化为能力提升的“隐形课堂”。他说：“领导力不是掌控一切，而是为热爱搭建可落地的阶梯。”

青春之珍贵 梦想之璀璨

备考数学的131分背后，是无数个与公式定理博弈的深夜。面对物理应用题中的复杂建模，他选择“以题代练”——将李艳芳模拟卷中跨章节的难题拆解为“物理应用”“数列极限”“证明题”三大战区，每道题反复推导直至形成肌肉记忆。为攻克专业课新增考点，他借鉴“葫芦背书法”，将晦涩的航运术语编成口诀，在实验室走廊的晨读声中一遍遍强化记忆。那些与研友共享考点的日子、在图书馆地板上蜷缩小憩的片刻，最终凝结成考场上的从容落笔。

青春不仅是书页间的奋斗，更是对世界的勇敢探索。一次登山途中突遇暴雨，他被迫在泥泞中开辟新路线，这份“与变数共舞”的经历，让他学会在考研低谷期用“每日三件确定性小事”重建掌控感——背10个专业词、理1页错题、完成1项班级待办。正如他镜头中那群走向考场的陌生人：“我们素不相识，却因同一份信念成为战友。”这张照片至今贴在他的书桌前，提醒他梦想的重量不仅在于结果，更在于同行者的温度与坚持的纯粹。

学长有话说

“千万别为考研而考研”，这是顾嘉铭对学弟妹的肺腑之言。他建议：锚定职业目标选择研究方向，若志在实践，需关注导师的工程项目；若投身学术，则需深挖实验室科研方向。正如他镜头中那群走向考场的“陌生人”——虽不知姓名，但共赴梦想的信念足以照亮前路。