校园文化建设：注重意识形态导向 加强学术文化氛围

浙江海洋学院专题研究校园文化建设

本报讯 9月29日上午，浙江海洋学院在301会议室召开校园文化建设专题会议， 校党委副书记黄建钢主持会议。院党委副书记夏跃平，副院长虞聪达、徐士元参加会议并对校园文化建设提出具体要求，学生处、教务处、宣传部、研究生处、国际合作交流处、主要负责人参加了会议。

会上，党委宣传部部长唐洪森从校园思想意识形态管控、校园网络建设、校园学术文化传播、校园文化载体建设、校园歌曲等方面介绍了浙江海洋学院校园文化工作事项概要。

夏跃平指出，大学讲座质量的如何，潜移默化影响着学生的成长。高校讲座作为人才培养的组成部分，彰显了大学与中学的区别。高校讲座应该围绕学生如何做人做事做学问展开，其分类，学校层面可以进行海洋类的通识教育，以及校友的励志讲座；学院层面，则负责开展专业性强的学术讲座。听讲学生的管理上，可以采取刷卡式管理，聆听几场讲座给予一个学分的方式。校园讲座的经费落实、管理归口都要统筹安排。

黄建钢指出，校园文化属于思想意识形态领域的内容，校园文化的打造须达成共识，形成合力。讲座如何通知到学生？现场秩序如何维护？讲座后如何宣传？都需要相互配合。节庆日文化的打造，宣传品的规范，也需要一盘棋思想。打造高校校园文化，首要的是统筹打造教室、寝室、阅览室等“室”文化。校园文化重在策划，相关方案要充分留好“接口”，不能成封闭式的，要在前期调研的基础上，拿出具体建设意见。

虞聪达指出，校园文化建设的过程是漫长的，文化是一个积淀的过程，我们需要推动高校持续发展的校园文化，需进行精心策划。学术文化是高校校园文化的重要组成部分，代表的是高校的办学水平。无论学术讲座还是科技论坛、学术沙龙，都不该局限于校内相关学科。学术讲座如何形成文化？首要的是凝练出几个品牌，成熟一个，形成一个。而品牌的凝练，需要高校一盘棋，上下联动。

徐士元指出，校园文化需要强化的同时，也需要传承。教师培养的载体、高校博物馆建设等，都要纳入校园文化建设中。校训的解析更是校园文化的重要组成部分，校训精神的普及与弘扬，本身是一个凝心聚力的过程、浓郁校园文化氛围的过程。高校学术文化传播首先要明确目标，传播科学思想的同时，还要传播科学方法。因而，论坛名称的确立、学生活动品牌的名称确，都要把她当成“知识更新工程”来做。（宣传部 王鸳珍）