海纳百川 师者如海

在浙江海洋大学有这样一群人

他们或立于讲台执鞭深耕

或伏案实验室探秘深蓝

或扎根岗位默默守护

他们是学者、是良师、是引路人

更是大学精神的海岸灯塔

以宽广的胸襟、深邃的学识、温暖的坚守

托起一代代学子扬帆远航的梦想

浙江海洋大学党委宣传部

牵头融媒体系列品牌#深耕浙片海#

推出“师者如海”栏目

栏目将走近这些教育工作者

聆听他们的故事

感受他们的情怀

记录他们如何

以“一滴水的力量”

汇聚成教育的浩瀚海洋

让我们共同航行于这片“师海”之间

本期我们一起走近

浙江海洋大学船舶与海运学院

高军凯老师

他坚守讲台 把知识娓娓道来

他创新教学方法 在竞赛中磨砺真本领

他扎根实验室 专注学术研究

他承担管理职责 为师生办实事

在教学和科研

育人与服务的岗位上

高军凯用实实在在的付出

书写着一名高校教师的担当

2015年，从天津大学环境工程专业博士毕业的高军凯，面临很多选择。浙江海洋大学地处国家级新区——舟山群岛新区，这里拥有无与伦比的区位优势和丰富的海洋资源，同时也面临着海洋环境保护与产业绿色转型的双重挑战。怀揣着“守护蓝色家园”的理想，他毅然登岛，将事业的根茎深深扎入这片充满希望的热土。

把课讲透 把学生教好

“三尺讲台，是学术责任的起点，更是育人使命的根基。一名高校教师，无论科研走多远，站稳讲台都是其立足之基、育人之本。”高军凯老师始终秉持这样的理念，他也因此不断潜心学习和研究教学方法，根据学生的知识背景和基础有针对性开展课堂教学，提高课堂教学效果。课堂上，如果有学生露出困惑的表情，他会换个角度再讲一遍，这种耐心细致源于他对教学的热爱，他说：“教学没有捷径，就是用心准备、真诚交流，让学生愿意听、听得懂、用得上。”

为不断提高自身的教学水平，高军凯老师参加了上海交通大学举办的“互联网+背景下慕课、微课、翻转课堂及混合式教学设计与实现工作坊培训”等教学培训，并为探索教学改革奠定了良好的基础，2024年，获批浙江省高等教育“十四五”教学改革项目。

从教以来，高军凯老师多次获评课堂教学质量优秀，并积极参与学校和浙江省教育厅组织的青年教师教学竞赛，取得“浙江省第十届高等学校青年教师教学竞赛二等奖”和“浙江海洋大学第十一届青年教师教学竞赛一等奖”的优异成绩。

潜心科研 做海洋环保前沿领域开拓者

在科研工作中，高军凯老师不断梳理科研发展细分方向，寻找所在科研领域现有问题的突破口，并于2022年9月至2023年5月，作为访问学者前往加拿大阿尔伯塔大学开展学习交流。他的研究方向始终紧扣舟山本地需求：船舶防污染、海上溢油处理、海岛淡水供应……没有宏大口号，只有一个个具体课题。他带领团队研发低成本、高效率的环保材料，创新性地将仿生理念引入材料设计，开发出多种高性能分离与吸附材料。

近年来，高军凯老师主持浙江省自然科学基金面上项目2 项，主持舟山市科技计划项目重点项目1项，相关研究成果已发表在 Chemical Engineering Journal, Journal of Hazardous Materials, ACS Sustainable Chemistry & Engineering, Green Chemistry, Carbohydrate Polymers等重要学术期刊，以第一作者或通讯作者发表SCI论文50余篇，其中Top期刊20余篇。

2025年，高军凯老师成功获批国家自然科学基金面上项目“水-热-汽协同传输界面光蒸发吸附体的多场耦合强化核素吸附机制研究”，致力于解决核素污染控制中的关键科学问题，为核动力船舶防污染及海洋核安全提供理论支撑与技术路径。

带着学生一起成长

作为一位研究生导师和本科生的授课教师，高军凯老师始终将人才培养视为自己最重要的使命。他坚信，教育的根本在于“立德树人”，培养出有理想、有本领、有担当的新时代青年，是比任何科研成果都更值得骄傲的成就。

在教学中，他反对“填鸭式”的知识灌输，大力倡导启发式、探究式的教学方法，鼓励学生敢于提问、勇于质疑、善于思辨，极大地激发了学生的学习主动性和创新思维。

在指导学生科研方面，他鼓励本科尽早进入实验室，接触真实科研项目，并将研究成果积极应用于各类高水平学科竞赛。辛勤的耕耘结出了丰硕的果实：他指导的学生团队先后荣获中国研究生能源装备创新设计大赛全国一等奖、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛黑科技专项赛全国二等奖、浙江省大学生环境生态科技创新大赛一等奖等奖项。这些荣誉的背后，是学生们综合能力质的飞跃，通过参赛，学生学会了发现问题、解决问题，这种能力比奖项更重要。

在生活中，他关心学生的学业进展，更关注他们的思想动态和生涯规划。他会为学生的实验挫折而焦急，也会为他们的点滴进步而由衷欣喜。“高老师不仅教会我们如何做科研，更教会我们如何做人，如何做一个对社会有价值的人。”一位研究生这样评价他。近年来，高军凯老师指导的9名研究生获得国家奖学金，7名研究生获评省级优秀毕业生。

在服务中体现价值

担任副院长，对高军凯老师而言，意味着从带领一个团队，转变为服务一个学院。他分管科研、研究生教育、学科与学位点建设和信息化建设等工作，“这些不是‘管人’的权力，而是‘服务’的责任，”他这样定义自己的角色。

他积极组织学院骨干教师进行科研项目申报。面对学院青年教师“申请国家基金难”的普遍困境，他没有空泛鼓励，而是牵头组织国家基金申报启动会、经验分享会，并邀请校内外资深专家，一对一地为青年教师打磨本子，从选题立意到技术路线，逐字逐句地推敲。2025年，学院取得国家自然科学基金项目成功获批5项的好成绩。

他努力做好研究生培养的“守护人”。从招生复试、导师选聘到培养方案制定，他全程参与，尤其注重过程管理，使学院的研究生培养流程更加规范，学位论文质量稳步提升。2024年，学院在浙江省硕士学位论文抽检中，获得优良率100%的好成绩。

他积极组织开展学术交流活动，2025年已举办8期“海纳学术讲坛”，邀请国内外学者来学院进行学术交流；组织学院加入了“江海联运产教融合共同体”，并作为首批单位加入了“长三角深海科技新兴产业联盟”与“浙江电动船舶创新联盟”。

尽管行政事务占据了大量时间，他依然坚守着教学和科研的“本色”，正是在教学与科研中亲身体验过的痛点与难点，让他更清楚地知道该如何去服务、如何去改进。高军凯老师用他的专业、务实与担当，默默地将管理职责转化为服务师生的具体行动，在平凡的岗位上，践行着自己的初心与使命。2025年，学院牵头申报的“浙江省船舶清洁能源技术与装备协同创新中心”成功获批，此外，2025年，学院牵头成立了“象山浙海大海洋产业创新研究院”，并组织筹建了学院“超算中心”，服务于本院教师开展科研。

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