“我国直接以‘海洋’命名的两个一级学科——船舶与海洋工程、海洋科学，已远远不能满足建设国家海洋领域安全保障体系的急迫需求，也无法体现浙江海洋产业特色特点。”浙江大学海洋学院副院长瞿逢重说，海洋研究体现出交叉融合的趋势，这两个一级学科的学科内涵和知识结构仍延续了传统学科设置中单一研究领域的特点，无法很好地应对越来越多样化的海洋应用场景。

瞿逢重提出，要围绕浙江海洋产业优势，谋划海洋学科领域，引导和推动省内有关高校设置各具特色的海洋交叉学科，为推动我国构建更加有利于海洋人才培养的学科体系提供浙江方案。

浙江省政协委员、浙江海洋大学副校长谢永和同样关注到了海洋基础前沿研究呈现出的新的时代特征。

“研究范式从模拟计算演变到虚拟仿真，从传统理论延伸到复杂性科学；同时，深海装备、数字港口等重大方向突破、重大成果产出无不依赖学科交叉融合。”谢永和说，浙江要实现海洋经济高质量倍增，建设海洋强省，更需要以教育、科技、人才一体化发展推动海洋基础前沿理论研究。

大力实施“双一流196”工程和新一轮一流学科建设工程，分层推进涉海类学科建设；立项建设航海技术、船舶与海洋工程、海洋科学等8个涉海类国家级一流本科专业建设点……协商会现场，省教育厅总督学陈仁坚针对涉海类优势学科建设作了积极回应。

在他看来，浙江高校要充分发挥创新资源集聚、基础研究深厚、交叉平台广布的优势，以国家战略需求为导向、以前沿科技发展为引领、以学校学科优势为基础，开展集成性、系统性的有组织科研攻关。

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